بررسی و تعیین شاخصهای مناسب به منظور رتبه بندی استانها از نظر فعالیتهای آموزشی-ترویجی

اختصاصی از اس فایل بررسی و تعیین شاخصهای مناسب به منظور رتبه بندی استانها از نظر فعالیتهای آموزشی-ترویجی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی و تعیین شاخصهای مناسب به منظور رتبه بندی استانها از نظر فعالیتهای آموزشی-ترویجی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:66

چکیده

این پژوهش با هدف تدوین و اعتبارسنجی برخی شاخصهای پایه‌ای و اصلی امکانات و فعالیتهای آموزشی -ترویجی و به کارگیری آنها به منظور رتبه‌بندی استانها از نظر فعالیتهای آموزشی و ترویجی در دو فاز انجام گرفته است. در فاز اول پس از مرور ادبیات موضوع  137 شاخص آموزشی - ترویجی، در هفت زمینه؛1- شاخص‌های مربوط به عاملین ترویج، 2- شاخص‌های زیرساختی ترویج، 3- شاخص‌های مربوط به فعالیت‌های آموزشی ترویجی، 4- شاخص‌های سازمان و مدیریت ترویج، 5- شاخص‌های آموزش انبوه رسانه‌ای، 6- شاخص‌های ارتباطات ترویجی و 7- شاخص‌های اعتبارات ترویجی تدوین و در معرض داوری 180 کارشناس ترویج در 6 استان منتخب قرار گرفت. پس از محاسبه آماره‌های مد، میانگین، انحراف معیار و ضریب تغییرات (CV) هر یک از آنها، شاخص‌های مناسب تعیین گردید. در فاز دوم مطالعه با توجه به اطلاعات و داده‌های در دسترس تعداد 132 شاخص انتخاب و داده‌های مورد نیاز از طریق معاونت ترویج و نظام بهره‌برداری وزارت جهاد کشاورزی گردآوری و شاخص ترکیبی هر یک از محورهای هفت‌گانه فوق محاسبه و وضعیت استانها از نظر شاخصها ترکیبی محورهای هفت‌گانه رتبه بندی شدند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم افزارهای SPSS و GIS استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که؛ از لحاظ شاخص‌های مربوط به عاملین ترویج، استان همدان بهترین وضعیت و استان خوزستان بدترین وضعیت را در بین دیگر استان‌ها دارا هستند،  از لحاظ شاخص‌های مربوط به زیرساخت‌های ترویجی استان آذربایجان غربی در بالاترین رتبه و استان خراسان در پایین‌ترین رتبه قرار دارند، از لحاظ شاخص‌های مربوط به فعالیت‌های آموزشی ترویجی استان زنجان مناسب‌ترین وضعیت و استان کهکیلویه و بویر‌احمد پایین‌ترین رتبه را در بین دیگر استان‌ها دارا هستند، از لحاظ شاخص‌های مربوط به سازمان و مدیریت ترویج، استان کردستان بهترین وضعیت و استان آذربایجان غربی پایین‌ترین رتبه را در بین دیگر استان‌ها دارا هستند، از لحاظ شاخص‌های مربوط به آموزش‌های انبوه رسانه‌ای استان قم از وضعیت مناسب و استان‌های  گیلان، کهکیلویه و بویراحمد و آذربایجان شرقی با داشتن شاخص ترکیبی یکسان از رتبه‌های پایین‌تری برخوردار بوده‌اند. از لحاظ شاخص‌های مربوط به ارتباطات ترویجی استان زنجان بالاترین رتبه و استان‌های آذربایجان شرقی، کهکیلویه و بویراحمد و گیلان با داشتن شاخص ترکیبی یکسان پایین‌ترین رتبه را در بین دیگر استان‌ها دارا هستند، از لحاظ شاخص‌های مربوط به اعتبارات ترویجی، استان هرمزگان بهترین وضعیت و استان گیلان پایین‌ترین رتبه را در بین دیگر استان‌ها دارا هستند، و بالاخره از لحاظ شاخص ترکیبی کلی، استان همدان در رتبه نخست و استان قزوین در پایین‌ترین رتبه در بین دیگر استان‌ها قرار دارد.

دانلود پاورپوینت شاخصهای ملی سلامت - 480 اسلاید

اختصاصی از اس فایل دانلود پاورپوینت شاخصهای ملی سلامت - 480 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

lنسبت جمعیت بالای 80 سال

lمیزان تولد خام

lمیزانهای باروری اختصاصی سنی

lمیزان باروری کلی

lنسبت سرباری

lمیزان رشد سالانه جمعیت به تفکیک منطقه (شهر و روستا)

lتعداد موالید در سال

lنسبت جنسی در تولد

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

پروژه آماده اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی بر کارایی نیروی انسانی در دبیرستانهای پسرانه

اختصاصی از اس فایل پروژه آماده اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی بر کارایی نیروی انسانی در دبیرستانهای پسرانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه آماده اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی بر کارایی نیروی انسانی در دبیرستانهای پسرانه منتخب منطقه 2 تهران (سالهای 83-82 و 80 – 79)

چکیده

سرمایه گذاری در نیروی انسانی از اساسی ترین بخشهای توسعه بلندمدت و پایدار است و برخی بر این باورند که بسیاری از مشکلات و معضلات موجود در جامعه ایران را بایست به عدم آموزش صحیح در دوران قبل از دانشگاه ارتباط داد. در این راستا این تحقیق خواهد کوشید اثر تکنولوژی آموزشی برکارایی نیروی انسانی دبیرستانهای پسرانه منتخب منطقه 2 تهران را مورد بررسی و ارزیابی قرار دهد. در این مطالعه از روش ناپارامتری تحلیل پوششی داده ها استفاده شده است.  ابتدا قرار بر این بود که اثرات شاخص آموزش و تکنولوژی آموزشی بر کارایی فنی نیروی انسانی مورد بررسی قرار گیرد ولی به دلیل محدودیتهای آماری در جمع آوری اطلاعات دبیرستانها و به دلیل اینکه تنها آمار 15 دبیرستان پسرانه منطقه 2 به دست محقق رسید به ناچار دو سناریو برای این تحقیق گزینش گردید. سناریوی اول به بررسی تأثیرات آموزش بر کارایی فنی نیروی انسانی می پردازد و سناریوی دوم نیز اثر تکنولوژی آموزشی بر کارایی را مورد ارزیابی قرار می دهد. داده های مورد استفاده در سناریوی اول(اثر آموزش) بر سطح کارایی عبارتند از: سرانه معلم به دانش آموزش (smd) ، میانگین سابقه کار معلمین (mskm) ، میانگین پیشرفت تحصیلی  دانش آموزان(mptd) ، و داده های مورد استفاده در سناریوی دوم(اثر تکنولوژی آموزشی بر سطح کارایی) نیز عبارتند از: سرانه کتاب به دانش آموز (skd) ، سرانه مساحت آزمایشگاه (sma) وسرانه کامپیوتر (sk) ، ستانده ها مورد استفاده در هر سناریو نیز میانگین دروس اختصاصی (mde) و میانگین دروس عمومی(mdo) بوده اند. نتایج این تحقیق نشان می دهند در هیچ یک از مدلهای روش تحلیل پوششی داده ها (CCRوBCC) ،‌رابطه معنی داری میان شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی بر درجات کارایی دبیرستانها مورد مطالعه مشاهده نکرده ایم. بنابراین فرضیه های ما که مبنی بر تأثیر مثبت آموزش معلمان مدارس منطقه 2 و بکارگیری تکنولوژی آموزشی و محیط آموزشی بر کارایـی فنـی نیروی انسانی است رد می شود؛ در واقع این فرضیات شرطهای لازم هستند ولی کافی نمی باشند. به نظر می رسد در کارایی دبیرستانهای منطقه 2 عوامل دیگری نظیر کیفیت مدیریت و کیفیت تدریس، چگونگی قرار گرفتن مدارس از نقطه نظر جغرافیایی در درون منطقه 2 موثر بوده باشد.

«فهرست مطالب»
چکیده
فصل اول : کلیات تحقیق     1

1-1- مقدمه     2
1-2- شناخت وطبقه بندی فواید اقتصادی آموزش و پرورش     4
1-2-1-فواید خصوصی آموزش و پرورش    5
1-2-2 – فواید خصوصی مستقیم     5
1-2-3-فواید خصوصی غیر مستقیم     5
1-2-4-فواید اجتماعی آموزش و پرورش     6
1-2-5-فوایداجتماعی مستقیم     7
1-2-6-فواید اجتماعی غیرمستقیم     7
1-3-اهداف و ضرورت پژوهش     9
1-4-فرضیه های تحقیق (پژوهش)    9
1-5-کلیات پژوهش     10
فصل دوم :مروری بر ادبیات تحقیق    11
مبانی نظری تحقیق ومروری برمطالعات تجربی     12
2-1-مقدمه     12
2-1-1-دیدگاههای اقتصاد دانان کلاسیک درباره اهمیت اقتصادی آموزش    13
2-1-2-دیدگهای اقتصاددانان نئوکلاسیک درباره اهمیت اقتصادی آموزش    16
2-1-3-دیدگاههای اقتصاددانان معاصر درباره  اهمیت اقتصادی آموزش    17
2-2-نظریه سرمایه انسانی     31
2-2-1-مفهوم سرمایه انسانی     33
2-2-2-سرمایه گذاری درسرمایه انسانی     35
2-2-3-ویژگیهای سرمایه انسانی     38
2-2-4-کارکردهای سرمایه انسانی     43
2-2-5-تشکیل سرمایه انسانی ازطریق آموزش و پرورش     46
2-2-6-تشکیل سرمایه انسانی از طریق آموزش ضمن خدمت     50
2-3-نقش آموزش و پرورش دررشد و توسعه اقتصادی     51
2-3-1-انواع آموزش و پروش و رشد اقتصادی     54
2-4-سرمایه گذاری درآموزش و پرورش     62
2-5-توجیه اقتصادی درآموزش و پرورش    64
2-6-کیفیت آموزش و پرورش     69
2-7-تحقیقات انجام شده درجهان     74
فصل سوم :روش اجرای تحقیق     88
متدولوژی تحقیق    89
مقدمه     89
3-1-تابع تولید     93
3-1-1-روشهای پارامتری     93
3-1-2-روشهای ناپارامتری     94
3-2-ویژگیها و قابلیتهای روش تحلیل پوششی داده ها (DEA)    95
3-2-1-مزایای روش تحلیل پوششی داده ها    95
3-2-2-معایب روش تحلیل پوششی داده ها    97
3-3-تعریف واحدهای تصمیم گیری (DMU)    97
3-4-انواع کارایی ازدیدگاه فارل     98
3-5-کارایی درتحلیل پوششی داده ها (DEA)    101
3-6-مدلهای DEA     102
3-6-1-مدل CCR    103
3-6-1-1-تعریف کارایی درمدل CCR    105
3-6-1-2-مثالهای مربوطه به مدل CCR    105
3-6-1-3-مدلهای ستانده گراو نهاده گر درمدل CCR    110
3-6-2-مدل BCC    116
3-6-3-تفاوت CCR و BCC    118
3-7-مدل اندرسن – پیترسون(AP)    120
3-8-بررسی بازده مقیاس درروش DEA    122
3-9-جمع بندی    125
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها     128
تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از مدل DEA    129
4-1- مقدمه     129
4-2-معرفی دبیرستانهای موردمطالعه    130
4-3- انتخاب داده ها و ستانده ها     132
4-4-معرفی مدل مورد استفاده     134
4-5-تجزیه و تحلیل نتایج    135
4-5-1-تاثیر آموزش برکارایی دبیرستانها     141
4-5-2-تاثیر تکنولوژی آموزشی برکارایی دبیرستانهای منطقه (2)    149
4-5-3-بررسی فرضیات تحقیق     157
4-5-4-عامل تولید مازاد (اضافی) Slack    159
4-5-5-انتخاب الگوی مناسب برای بنگاه     160
4-6-خلاصه ای از تجزیه و تحلیل نتایج     165
4-6-1-تجزیه و تحلیل جدول 16-4     167
4-6-2-فرق کارایی فنی و کارایی مقیاس     169
فصل پنجم :نتیجه گیری و پیشنهادات     171
نتیجه گیری و پیشنهادات     172
منابع     174

 تعداد صفحات:175

فرمت: ورد و با قابلیت ویرایش

بررسی شاخصهای پایداری در توسعه روستایی

اختصاصی از اس فایل بررسی شاخصهای پایداری در توسعه روستایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نویسنده: زیبا احمدبیگی
خلاصه مقاله:
با گذشت چند دهه از ظهور مفهوم پایدار روند تحولات جامعه روستایی ایران بیانگر چشم پوشی از اصول و معیارهای پایداری در طرحهای توسعه روستایی است که نمود عینی این مسئله را می توان در مهاجرتهای گسترده روستائیان به سمت شهرها و تعداد فزاینده روستاهای خالی از سکنه مشاهده کرد چالشهای اقتصادی، اجتماعی و اکولوژیکی حاضر که گریبان گیر جامعه روستایی و شهری کشور شده عمدتا در اثر عدم شناخت جامع و کافی برنامه ریزان از مسائل توسعه روستایی بوده است بنابراین لزوم توجه به پایداری درتوسعه روستاها ضرورت تاکید بر ارائه راهکارهای مناسب در تحقیقات اتی را روشن می سازد تا به برنامه ریزان در امر تصمیم گیری برای رسیدن به توسعه پایدار روستایی یاری رسانند. یکی ازا ین راهکارها ارائه شاخصهای مناسب برای سنجش سطح پایداری توسعه روستاها می باشد دراین تحقیق با بهره گیری از روش مطالعه کتابخانه ای و استفادها ز اینترنت چارچوبی برا ی انتخاب شاخصهای مناسب سنجش پایداری در توسعه روستاها ارائه شده است.
کلمات کلیدی: توسعه پایدار، توسعه روستایی، پایداری، شاخص، معیارهای پایداری

ارزیابی شاخصهای زیست محیطی تولید عدس آبی با روش ارزیابی چرخه حیات مطالعه موردی: شهرستانهای فریدن وفریدون شهر استان اصفهان

اختصاصی از اس فایل ارزیابی شاخصهای زیست محیطی تولید عدس آبی با روش ارزیابی چرخه حیات مطالعه موردی: شهرستانهای فریدن وفریدون شهر استان اصفهان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده
ارزیابی چرخه حیات، روشی است که اثرات زیست محیطی مرتبط با یک محصول در کل چرخه حیات آن ارزیابی می-
شود. در این مطالعه، شاخصهای زیست محیطی در تولید عدس آبی با استفاده از روش ارزیابی چرخه حیات مورد
بررسی قرار گرفت. اطلاعات لازم به صورت تصادفی از 05 مزرعه واقع در شهرستانهای فریدن و فریدونشهر استان
اصفهان از طریق پرسشنامه استخراج گردید. تعداد ده شاخص زیستمحیطی شامل پتانسیل اختناق دریاچهای ) EP ،)
پتانسیل گرمایش جهانی ( GWP (، پتانسیل اسیدی شدن ( AP (، نقصان لایه اوزون ( OD (، تقلیل منابع آلی ( AD ،)
اکسیداسیون فتوشیمیایی ( PO (، مسمومیت انسانی ( HT (، مسمومیت خاک ( TE (، مسمومیت آبهای آزاد ( MAE ( و
مسمومیت آبهای سطحی ( FAE ( انتخاب گردید. یک تن عدس تولیدی و دروازه مزرعه به ترتیب به عنوان واحد
عملکردی و مرز سامانه انتخاب شدند. بیشترین آسیب به محیط زیست در بخش شاخص مسمویت آبهای آزاد
صورت گرفت. حشرهکش به کار رفته با وجود سهم بسیار ناچیز در انرژی مصرفی، بیشترین تأثیر را بر شاخص
مسمومیت انسان میگذارد. سوخت دیزل بیشترین اثر را بر نقصان لایه اوزون، مسمومیت خاک، مسمومیت آبهای آزاد
و مسمومیت آبهای سطحی نشان داد. در میان مواد منتشر شده از سوخت دیزل، 2CO با سهم 39 درصد بیشترین
اثرگذاری را بر شاخص مسمومیت آبهای آزاد به همراه داشت. کودهای شیمیایی دارای بیشترین اثرگذاری بر
شاخصهای پتانسیل اسیدی شدن، گرمایش جهانی، تقلیل منابع آلی، پتانسیل اختناق دریاچهای و اکسیداسیون
فتوشیمیایی بودند. O2N منتشر شده از کودهای شیمیایی با سهم 92 درصد بیشترین تأثیر را بر شاخص گرمایش جهانی
گذاشت